Descripción
Este trabajo se realizó para responder la demanda de
modernización del currículo de la carrera de Agronomía. Se basó en una revisión
documental, siguiendo la metodología de Hanel et al., en 1997. Los
resultados fueron: identificación de la problemática agropecuaria, disciplinar
y laboral del Ingeniero Agrónomo, políticas educativas y filosofía
universitaria; determinación de cuatro competencias laborales; definición del
perfil de egreso en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores; el requerimiento de un profesor con posgrado, actualización pedagógica
y axiológica; una estructura curricular flexible y apegada a la lógica
disciplinaria; evaluación integral que involucra desde el currículo hasta la
administrativa; la identificación de actividades complementarias que coadyuvan a
la formación del educando; la socialización del currículo con la participación
de académicos y su presentación en distintos foros. Por tanto, se cumplió el
requerimiento Institucional y se busca excelencia en la formación del educando,
calidad en el proceso educativo y, fomentar la cultura de evaluación.
Córdova Duarte, G. et al. (2000). El diseño curricular por
competencias laborales en la carrera de ingeniero agrónomo de la universidad de
Guanajuato. Acta Universitaria, 10 (2),
pp. 18-36.
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