Descripción
El objetivo de este artículo es la exposición de algunos
principios metodológicos clave en el estudio de las competencias para el
empleo. Tras una revisión de la importancia que está cobrando en nuestros días
el análisis de competencias y el problema de su identificación, el artículo se
centra en el análisis empírico de dos dimensiones básicas de las competencias:
su utilidad en los puestos de trabajo ocupados por los universitarios, y los
ajustes y desajustes entre la formación recibida en la universidad y la
demandada por el puesto. Este análisis nos permite concluir que se ha de huir
de las generalizaciones, desgraciadamente muy frecuentes, que falsean y
simplifican la realidad, ya que tanto la utilidad de las competencias como los
ajustes o desajustes formativos varían en gran medida dependiendo de la
titulación concreta y del tipo de empleos que consiguen los egresados.
García, I. & Ibáñez, M. (2006). Competencias para el empleo. Demandas de las empresas y medición de los desajustes. Revista Internacional de Sociología, 64 (43),
pp. 139-168.
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