Descripción
A partir de los datos obtenidos a través de un cuestionario
suministrado a 206 representantes de asociaciones de inmigrantes de origen
africano y de 20 historias de vida y 66 entrevistas realizadas a representantes
de estas asociaciones, este artículo analiza la realidad educativa de las
asociaciones desde diferentes puntos de vista. Primero, estableciendo el valor
que los dirigentes asociativos dan a la educación (papel que ha jugado en sus
procesos migratorios y papel que juega en las asociaciones que dirigen). En
segundo lugar, aproximándonos a su nivel de estudios e itinerario formativo. Y
finalmente, analizando las actividades formativas que estas asociaciones
impulsan o en las que participan (colaborando con otras asociaciones,
instituciones o servicios). De estas actividades, se han analizado tanto su
tipología (temas que se abordan: lengua, religión, inserción laboral, entre
otros), como su orientación (tendencia al multiculturalismo y colaboración o
distanciamiento respecto al ámbito educativo formal).
Palaudàrias, J. & Serra, C. (2013). Asociaciones de migrantes africanos. Educación y formación. Revista
Internacional de Sociología, 71 (e 1),
pp. 189-214
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