Descripción
En
este trabajo se utiliza el grupo de discusión como técnica cualitativa para
describir aspectos clave sobre evaluación de la docencia universitaria, sus
consecuencias e implicaciones. El grupo de discusión se formó con 6 profesores
universitarios competentes en el tema (más un coordinador), con el objetivo de
obtener un panorama ilustrativo y, al mismo tiempo, suficientemente
enriquecedor, que permitiese profundizar en aquellas cuestiones de interés. Se
describe minuciosamente el proceso de investigación, reuniendo los resultados
en ocho categorías de análisis. De los resultados se deducen relevantes
conclusiones en torno a la percepción de la evaluación del profesorado desde el
punto de vista de los profesionales involucrados y algunas pistas para la
elaboración de indicadores así como otras categorías de análisis que
permitieron profundizar, con el uso de otras técnicas complementarias, en las
cuestiones clave de la evaluación del profesorado.
Durán
Ramírez, J. (2009). Grupo de discusión, estrategia para evaluación de la
docencia universitaria. Acta
Universitaria, 19 (2), pp. 31-39.
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