Descripción
El
presente trabajo aborda uno de los más aciagos dramas nacionales: el problema
de la enseñanza del castellano. El tema ha sido objeto de reflexión de múltiples
foros y ha sido abordado por una gran cantidad de artículos de posición. El
autor analiza las causas de la defectiva situación de la enseñanza del español
y propone las posibles medidas que, en caso de asumirse, podrían sacarnos del
atolladero. Sobre la base de hacer un efectivo diagnóstico de los graves
errores del sistema educativo peruano, el estudioso expone sus ideas
fundamentales sobre la escritura de textos, la lectura, el análisis gramatical
y la cuestión lingüística peruana (nuestro rico e irreductible multilingüismo).
La conclusión de las reflexiones anteriores nos conduce a una visión escéptica
sobre el futuro de la enseñanza del castellano. En este sentido, el pesimismo
del autor es, en el fondo, un llamado de atención: Urge un verdadero cambio de
marcha en la política educativa peruana.
Miranda
Esquerre, L. (2005). Enseñanza del Castellano: ¿Quo Vadis? Letras, 76 (109-110), pp. 1-18.
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