Descripción
El
Plan de Estudio 2001 de la Facultad de Educación de la UNMSM, se propuso un estudio
de los currículos de los niveles inicial, primaria y secundaria que son
vigentes y que consigna el Plan. El Plan de Estudios carece de un marco teórico
doctrinario y presenta más bien un marco doctrinario de los fines de la
Facultad, un marco técnico pedagógico de las áreas de la Formación Académico-Profesional
Docente: E1 Dominio de contenidos de aprendizaje se subdivide en las subáreas
de la Formación Académica Profesional Docente. El área de dominio de contenidos
de aprendizaje se subdivide en las subáreas: Profesionales, Investigación,
Cultura Científica y Humanística y Realidad Nacional. Es relevante investigar
la práctica curricular que hace previsible su efecto en la calidad educativa,
en el desarrollo profesional y personal acorde con las exigencias de una educación
postmoderna de cambios científicos y de profusión tecnológica, que propone
permanentes retos de integración, globalización, implicados en los niveles de
ejecución de la enseñanza aprendizaje. La investigación se propuso establecer
la coherencia de la teoría y doctrina curricular y la realidad, y validar esta
relación en el Plan de Estudios 2001, pues permite prever sus efectos en la
calidad educativa, en el desarrollo profesional y personal. Objetivo que pudo
realizarse en parte, en el elemento doctrinario.
Núñez
Flores, M. (2004). Proyecto de investigación: Plan de estudio 2001. Investigación Educativa, 8 (14), pp.
1-8.
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