Descripción
El
artículo trata de la confrontación entre los paradigmas naturalista y
experimental para la evaluación de programas educacionales. Examina los
argumentos teóricos de cada paradigma y la metodología propuesta para llevar a
cabo una evaluación. Finalmente, plantea la posibilidad de reconciliación entre
ambos paradigmas.
Flores
Barboza, J. (2006). Paradigmas de Investigación Evaluativa de Programas
Educacionales. Investigación Educativa,
10 (17), pp. 1-19.
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