Descripción
La
finalidad de este artículo es dar a conocer el rendimiento de algunos procesos
cognitivos y psicolingüísticos que son predictivos del aprendizaje de la
lectura en un grupo de niños y niñas del primer grado de E.B.R. de Lima
Metropolitana. Para este objetivo se estudió el rendimiento lector de un grupo
de 100 alumnos que fueron evaluados en el último bimestre escolar del 2006 y se
comparó el rendimiento obtenido en función al sexo y al tipo de gestión educativa
(privada o estatal), encontrando diferencias significativas en estos rubros.
Este estudio es el inicio de una investigación de los procesos cognitivos de
lectura y escritura en niños peruanos que busca ser de mayor amplitud.
Meléndez
Jara, C. & Morocho Flores, G. (2007). Aplicación de la Prueba de Predicción
Lectora (PPL): Aspectos teóricos y elaboración de un baremo. Estudio hecho en
Lima – Perú. Investigación Educativa,
11 (19), pp. 1-10
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