Descripción
El
Aula Hospitalaria debe ser contemplada en nuestro país como una vía para poder
hablar de una Educación Inclusiva, ya que se estaría asumiendo el desafío de
integrarlos satisfactoriamente a la sociedad desde la misma realidad de los niños
y/o adolescentes internados en instituciones médicas. De esta forma,
lograríamos que el proceso de hospitalización sea lo más provechoso posible; es
decir, que no solamente reciban un tratamiento médico sino que puedan continuar
con sus estudios y cuenten con un espacio de recreación. Hasta este momento no
se ha llegado a comprender la importancia de formar maestros que puedan
alternar entre un contexto de “aula formal” y “aula hospitalaria”. Por ello, el
objetivo de este artículo es ayudar a reflexionar y comprender la necesidad de
crear vínculos entre los dos espacios.
Caballero
Soto, S. (2007). El aula hospitalaria un camino a la educación inclusiva. Investigación Educativa, 11 (19), pp.
1-9.
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