Descripción
Presentamos
parte de una investigación (Molina, 2005) que abordó la temática relativa a la
contribución de la comunidad en la formación de escolares. Concretamente, nos
referimos al estudio de los recursos exteriores al centro escolar representados
por los parques y jardines públicos, interesándonos conocer su capacidad
didáctico-pedagógica y el tratamiento que, en tal sentido, se les pueda dar. Interesados
en obtener información que oriente la organización de experiencias educativas
en tales contextos, nos dirigimos a conocer los elementos que, debidamente
coordinados, harían posible la realización de experiencias formativas. En esta
aportación damos a conocer los resultados relativos a “actividades”
considerando a éstas, uno de los elementos fundamentales en la aplicación de programas
educativos. La presentación de una gama rica de sugerencias sobre actividades
curriculares susceptibles de ser realizadas en los parques y jardines públicos,
pone de manifiesto el reconocimiento de los profesores hacia la capacidad formativa
de tales medios.
Molina
Ruiz, E. (2008). Actividades educativamente valiosas y experiencias de
aprendizaje en espacios exteriores al centro educativo. Investigación Educativa, 12 (22), pp. 1-28.
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