Descripción
La
Teoría de Modificabilidad Estructural Cognitiva de Reuven Feurstein explica que
el maestro es el principal agente de cambio y transformación de estructuras
deficientes de alumnos con dificultades de aprendizaje; para ello debe estar
dotado de formación cognitiva, metodológica y ética humanística. El Programa se
basa en el principio de Autoplasticidad Cerebral y permite al sujeto adaptarse
y ponerse al día con los cambios, preparándolo para enfrentar los retos del mundo
globalizado. El Instrumento de la modificabilidad cognitiva es el Programa de Enriquecimiento
Instrumental, consta de catorce instrumentos diseñados para modificar alguna
función o estrategia cognitiva deficiente; busca modificar la autopercepción
que el sujeto tiene y proporcionarle optimismo radical sobre sus posibilidades
de cambio y mejora.
Velarde
Consoli, M. (2008). La Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva de
Reuven Feuerstein. Investigación
Educativa, 12 (22), pp. 1-19.
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