Descripción
La
evaluación de los aprendizajes comprende el recojo de información, análisis de
esta información, juicio sobre el resultado de este análisis y la toma de
decisiones de acuerdo con el juicio emitido. Recoger la información se convierte
en la primera etapa de este proceso y en ella juegan un importante papel las
prácticas calificadas y exámenes. Ellos son los instrumentos con los que
recogemos información que, después de ser analizada, respaldan los informes
acerca del aprendizaje de los alumnos. Este análisis puede hacerse en distintos
grados. La teoría moderna proporciona un marco teórico que permite interpretar
de manera más fina los puntajes observados. Aquí se incluye el modelo de Rasch.
El objetivo del presente artículo es mostrar la información adicional que se
puede obtener al analizar una prueba siguiendo el modelo de Rasch.
Hurtado
Mondoñedo, L. (2009). Información adicional obtenida con el modelo Rasch. Investigación Educativa, 13 (24), pp.
1-21.
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