Descripción
El
presente estudio tiene como objetivo principal estudiar la influencia de la
PSICODINÁMICA en el procesamiento de la información y en el rendimiento
académico de los estudiantes del Tercer Ciclo de la Facultad de Educación de la
UNMSM. Por recientes investigaciones sabemos que la Teoría PSICODINÁMICA está
dirigida a la descripción de la forma en que la personalidad se desarrolla, y
explica cómo los procesos subyacentes interactúan para determinar la conducta.
Los centros psíquicos del sistema nervioso central liberan una energía que se
transforma en influjos nerviosos, que se propagan por todo el cuerpo. Todos tenemos
una PSICODINÁMICA ante la vida, como consecuencia de la experiencia,
personalidad y demás circunstancias vitales. Esta PSICODINÁMICA o actitud ante
la vida puede ser positiva o negativa. La actitud positiva se caracteriza por
la voluntad de realizaciones. La negativa se caracteriza por la falta de
adaptación al medio, a la sociedad y por las pocas ganas de luchar por
superarse y progresar. Una PSICODINÁMICA positiva influye en una actuación y en
una mejor regeneración de las funciones celulares. Los resultados nos mostrarán
la influencia de la PSICODINÁMICA en el desarrollo cerebral y consecuentamente
en el proceso de la información y el rendimiento académico de los estudiantes
de la muestra experimental.
Pizano
Chávez, G. (2010). Influencia de la psicodinámica en el procesamiento de la
información y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de
la Facultad de Educación de la UNMSM. Investigación
Educativa, 14 (25), pp. 1-15.
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