Descripción
El
objetivo de este trabajo es investigar la concepción sobre cuidado en la visión
de los adolescentes, de su familia y de educadores de una ONG donde viven en
situación de vulnerabilidad social. Para eso ha sido utilizado el Método Clínico
de Piaget (2000) y una entrevista semi-estructurada. Participaron diez
adolescentes de sexo masculino, de 13 a 18 años de edad, que viven albergados
en una ONG en la ciudad de Curitiba, Paraná, y así como diez familiares de los
adolescentes y cinco educadores de la ONG. Los resultados indican que los
jóvenes expresan, sobre todo, el deseo de ser instruidos acerca de los peligros
y lo que pueden o no hacer. En la familia, el enfoque del diseño de la atención
radica en el cariño y protección. Para los educadores, el diseño de la
educación se centra en la presencia, la orientación y el diálogo. Llegamos a la
conclusión de que las familias deben revisar sus funciones y los educadores
deben tener una mayor sensibilidad hacia las necesidades de los adolescentes,
lo que indica una dirección, de manera que el adolescente pueda caminar por su
propio camino.
Schüssler
D’Aoz, M. & Stoltz, T. (2010). El
papel del educador social con adolescentes en situación de vulnerabilidad
social albergados en una ONG: conocimientos y prácticas. Investigación Educativa, 14 (25), pp. 1-16.
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