Descripción
En
la presente era del conocimiento, la Didáctica Medial, como parte de la
Didáctica General, adquiere mayor importancia, dado el avance vertiginoso de la
ciencia y la tecnología. El currículum de formación trasciende las paredes
institucionales implantando la educación medial como parte integrante de la
educación general, surge la visión curricular holística, abierta al entorno
mundial, la misma que involucra a los medios de comunicación como palanca de
desarrollo de la sociedad. La Didáctica Medial debe asumir las formas de crear
entornos de aprendizaje y nuevos ámbitos de experiencias y competencias, nueva cultura
de la enseñanza-aprendizaje, visión de formación permanente. Percibimos a los
medios como elementos curriculares que funcionan dentro de un contexto
educativo, en relación con los sujetos y procesos, propician el desarrollo de
habilidades cognitivas, de valores en los sujetos. Estudiantes y profesores
rompen la estructura formal académica de horarios y asignaturas, elaboran
nuevos recursos, revistas, videos, CD, ordenadores, participando en nuevos
aprendizajes cooperativos y productivos.
Rodríguez
del Solar, N. (2010). Construcciones de la didáctica medial para el desarrollo
de la Educación Superior en el Perú. Investigación
Educativa, 14 (26), pp. 1-10.
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