Descripción
La
investigación se propuso conocer y analizar la influencia de la formación
investigativa en la opción de la tesis de pregrado para obtener el título
profesional de Licenciado en Educación, en los alumnos de la UNMSM. Pues,
investigar y promover la investigación es un punto nodal de la formación
académica profesional, articulado en esta línea en la estructura curricular y
el perfil profesional, como fines de la universidad. En el contexto de la
sociedad del conocimiento y la información, la globalización y la posmodernidad
en que se posiciona la universidad actual. Se asume la naturaleza social y
compleja de la educación y los desafíos de calidad que exige el mercado
laboral; ya que la investigación es la vía necesaria para el desarrollo de las
capacidades que permiten abordar con eficiencia y eficacia los cambios que
producen los avances de la ciencia y la tecnología; así como el mejoramiento
profesional y su contribución al desarrollo socioeconómico del país. Es ínfimo
el porcentaje de tesis de pregrado realizadas en la década presente; ante la
clase final. Se formula el problema ¿Cómo incide la formación investigativa en
la opción por la tesis de licenciatura en Educación en la UNMSM? Además del
tiempo e inversión económica. La muestra la constituyen 60 alumnos del X ciclo
de las especialidades de la Escuela Académico Profesional de Educación. Los
resultados orientarán las decisiones metodológicas y estratégicas para
incrementar la opción por la tesis.
Núñez
Flores, M. & Vega Calero, L. (2011). La formación investigativa y la tesis
de pregrado para obtener la Licenciatura en Educación. Investigación Educativa, 15 (28), pp. 1-26.
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