Descripción
El
presente artículo trata de cómo debe ser entendido un currículo integral, en el
contexto del concepto de una auténtica educación. Un currículo integral debe
tener un continente constituido por las habilidades propias del ser humano:
pensamiento, lenguaje, habilidad mecánica y habilidad política. Este continente
contiene un contenido, constituido por la totalidad de la creación cultural
humana, organizada en: ciencias, tecnología derivadas de ellas y humanidades. A
partir de esta concepción, se propone una metodología para realizar la
formación profesional universitaria, que sigue esta secuencia: diagnóstico,
perfil profesional, áreas de desempeño laboral, estructura del currículo,
generación de unidades curriculares, plan de estudios, sumillas y sílabos.
Mejía
Mejía, E. (2011). El proceso de elaboración del currículo para la formación
profesional universitaria. Investigación
Educativa, 15 (28), pp. 1-19.
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