Descripción
El
artículo versará sobre la naturaleza de la enseñanza filosófica dentro de lo
que Augusto Salazar Bondy ha llamado La educación y la filosofía de la crisis.
La situación crítica de la cultura peruana, ejemplificada en una educación
descontextualizada y una filosofía improductiva, lleva al filósofo a resaltar
la importancia de que ambas manifestaciones de nuestra cultura —educación y
filosofía— se formulen en función de la crisis, analizando las causas de ella y
atendiéndolas en el horizonte de una nueva cultura. La enseñanza de la
filosofía debe responder a este contexto teniendo como fin que los que
participen en ella sean capaces de reflexionar y actuar de manera auténtica. Se
hace necesario, por tanto, determinar las características que debe asumir la enseñanza
filosófica tomando en cuenta los procesos de personalización y socialización
que conlleva toda educación, y su inserción dentro de lo que Salazar Bondy ha
llamado la educación suscitadora.
Romero
Meza, A. (2011). Arturo Salazar Bondy y su filosofía de la enseñanza. Investigación Educativa, 15 (28), pp.
1-9.
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