Descripción
La
finalidad de este trabajo es hacer algunas observaciones sobre las modalidades
de producción del texto resumen. La práctica del resumen está, en general,
postergada en los colegios de nuestro país. Sin embargo, sus especiales
características como complejo proceso cognitivo lo constituyen en una actividad
que podría combatir las deficiencias que nuestros estudiantes muestran tanto
con respecto a la comprensión de lectura como a la producción de textos
escritos. En efecto, el resumen en tanto redacción de un texto que nace sujeto
a otro constituye, más y mejor que ningún otro, un punto crucial entre las
tareas de escritura y de lectura y, por ende, un punto crucial también (especie
de “instantánea”) en el proceso de aprendizaje en general.
Moll,
M. (1998). El resumen como texto: escritura de una lectura. Onomázein, nro. 3, pp. 289-296.
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