Descripción
Hay
quienes estiman que los estudiantes no tienen plena conciencia de la eficacia
que alcanzarían sus discursos si fueran capaces de reconocer y usar variados
recursos argumentativos para el logro de objetivos en los distintos niveles de
la interacción social en que se mueven.
Pérez
Rifo, M. & Vega Alvarado, O. (2002). Enseñanza del discurso argumentativo.
Argumentación por valores. Onomázein,
nro. 7, pp.403-411.
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.0/cl/
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