Descripción
En
este artículo se describen los contornos de los grupos entonacionales del discurso
de una docente con el objeto de determinar las características que adoptan en
relación con algunos aspectos pragmáticos relevantes de ese discurso, como
partículas de iniciación, continuidad, completud y diferentesactos de habla
(aseveraciones, órdenes, pedidos o sugerencias y, sobre todo, distintas clases
de preguntas). Para ello, realizo una descripción perceptual y físico-acústica
de 172 grupos entonacionales combinando el sistema TOBI de notación (Beckman y
Ayers Elam, 1993) con la marcación de valores ERB y la posición silábica
(Gurlekian y otros, 1999).
Álvarez,
G. (2005). Contornos de entonación en el discurso de una docente. Su relación
con algunos aspectos pragmáticos. Onomázein,
nro. 11, pp. 67-85.
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