Descripción
Las
actuales tendencias metodológicas aportan especial relevancia a la enseñanza de
la oralidad. De este modo, en diversas investigaciones ha quedado verificado
que realizar lecturas en voz alta a los niños contribuye de forma positiva en
el desarrollo cognitivo de los futuros jóvenes. Aunque, para llegar a conseguir
el objetivo que se propone con este tipo de lectura, no se debe olvidar el
aspecto prosódico, ya que a pesar de los pocos trabajos publicados hasta hoy en
día, se considera imprescindible realizar la descripción de las características
prosódicas que poseen los jóvenes cuando leen en voz alta, para crear unas
reglas generales que se podrán enseñar en nuestras escuelas y universidades.
Este trabajo se limita al análisis de los tipos de ritmo; para ello se han
seleccionado cinco informantes y se les ha pedido que leyeran un texto escrito
en euskera estándar.
Gaminde,
I. et al. (2013). La competencia prosódica en la lectura en voz alta: análisis
de los aspectos rítmicos. Onomázein,
nro. 27, pp. 1-14.
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.0/cl/
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