Descripción
La
identificación de la biblioteca como lugar del conocimiento se constituyó a
través de los tiempos. En el siglo XVII, en Europa, dentro de la universidad,
la biblioteca rivalizaba con la sala de conferencias y el bibliotecario era un
agente para el progreso del saber universal. En Brasil, tardíamente en
comparación con América Latina, la primera universidad – la Universidad de
Brasil, actualmente Universidad Federal de Rio de Janeiro (UFRJ) –, sólo surgió
en el comienzo del siglo XX. Las bibliotecas universitarias se unen,
históricamente, al saber, de forma que sería posible, incluso, hacer una arqueología
del conocimiento, en el sentido de la expresión de Foucault, examinando las
huellas físicas de los antiguos sistemas de clasificación de las bibliotecas.
La unión intrínseca entre biblioteca y conocimiento se da en las múltiples formas
de divulgación de los hallazgos científicos y de los productos académicos. Con ese
objetivo, las Bibliotecas Universitarias trabajan con los valores de
preservación de la memoria institucional y del campo de conocimiento a que se
unen, desarrollando proyectos de conservación y preservación de los acervos.
Existen en estas bibliotecas obras raras y otras agotadas en el mercado
editorial. Este trabajo presenta el proyecto de la Escuela de Educación Física
de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS) con el Centro de Memoria
(CEME), en la ciudad de Porto Alegre, que disponibilizará vía Internet las
obras históricas.
Job,
I. (2007). Lugares del conocimiento: las bibliotecas universitarias. Biblios, nro. 28, pp. 1-8.
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/
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