Descripción
Este
artículo analiza los cambios en el relato de la independencia de Argentina que
se intentaron introducir en los manuales escolares destinados al tercer ciclo
de la Educación General Básica, que conformaba el nuevo trayecto obligatorio de
la educación definido por la reforma de los años 90. Estos cambios abarcaban
una actualización de los conocimientos que se transmitían en la escuela y las
habilidades que la Historia debía promover en las aulas.
De
Amézola, G. (2010). De corceles y de aceros: El 25 de Mayo y las Guerras de la
Independencia en manuales del tercer ciclo de la Escuela General Básica de la
'transformación educativa' de los años 90. Anuario
del Instituto de Historia Argentina, nro. 11, pp. 107-135.
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