Descripción
La
historia de la filosofía suele revelar una constante interrelación epistémica
entre la filosofía educacional y los grandes relatos filosóficos de Occidente.
Las figuras más representativas de la filosofía –desde sus fuentes helénicas-
se han interesado por temáticas educacionales y, en algunos casos, por estudios
acerca del campo disciplinar de la pedagogía. Filósofos como Platón,
Aristóteles, Locke, Kant y Hegel, entre otros, han elaborado obras referidas al
tema. A ese respecto, esta ponencia tiene como objetivo reconstruir una
apertura de la interrelación filosófico-pedagógica en el pensamiento de Dilthey
(1833-1911). Para alcanzar ese propósito se llevará cabo una presentación de
las propuestas del filósofo sobre las denominadas “ciencias del espíritu” así
como sobre algunos aspectos generales de la hermenéutica. Desde la confluencia
de ambas temáticas se indicarán enunciados sobre la configuración diltheyana
del campo disciplinar pedagógico.
Alí
Jafella, S. (2002). Aperturas hacia un retorno al pensamiento filosófico y
pedagógico de Dilthey. Revista de
filosofía y teoría política, nro. 34, pp. 35-46.
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