Descripción
Nuestro
propósito no es ofrecer argumentos para evaluar la tesis innatista defendida
por Chomsky ("sabemos tanto, porque en un sentido ya lo sabíamos "),
sino elucidar el significado de la noción crucial de "conocimiento"
gramatical y las cuestiones que ella plantea a la teoría del conocimiento,
habida cuenta de su peculiaridad respecto de lo que los filósofos entienden
usualmente por "conocimiento".
Castorina,
J. (1986). La cuestión del "conocimiento" gramatical en Chomsky. Revista de filosofía y teoría política,
nro. 26-27, pp. 229-233.
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