Descripción
Um
panorama sobre o estado da arte da Didática da História no Brasil em um artigo
é um projeto relativamente pretensioso, e ainda assim não completamente
factível sem o suporte de um projeto de pesquisa desenvolvido em equipe. Para
dar conta minimamente das dimensões dessa tarefa, é necessário contar com um
olhar retrospectivo, caso tenhamos a intenção de nos manter coerentes com a
característica primeira de nossa disciplina, ou seja, primar pela compreensão
da historicidade dos objetos. Este olhar é lançado para apontar alguns traços
gerais da especificidade do desenvolvimento da história ensinada no Brasil,
acumulando sentidos para as considerações sobre o presente a serem traçadas
mais adiante nesse texto. Desde este ponto de partida, é preciso contar com
alguma indulgência do leitor para com a forma sumária pela qual teremos que nos
pautar, e com as limitações desse pequeno projeto que conta apenas com a
participação do autor na comunidade e nos encontros de ensino de História do
Brasil, com sua leitura e suas impressões sobre essa realidade.
Cerri,
L. (2002). Didática da História no Brasil: um panorama. Trabajos y comunicaciones, nro. 28-29, pp. 125-141.
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