Descripción
En un artículo anterior, realizado en colaboración con el
profesor Guillermo Obiols, analizamos la producción de libros de texto para la
enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria en la Argentina entre el
último tercio del siglo pasado y principios de los 80 de nuestro siglo. En dicho
artículo analizamos de un modo muy amplio y general la noción de
"paradigma" para agrupar la producción de libros de textos que se
podía señalar eran la expresión de la influencia de distintas corrientes
filosóficas. Se consideraba que distintos enfoques teóricos presentes en una
ciencia o disciplina se traducían en distintas alternativas de enseñanza en los
diferentes niveles.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Agratti, L. (1996). La producción de libros de texto en la última década en la Argentina: el paradigma didáctico. Revista de Filosofía y Teoría Política, (31-32), pp. 11-18.
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