Descripción
La Ley de Educación Nacional promulgada en 2006 en Argentina
establece la obligatoriedad de la educación secundaria en todo el país, la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires ha sido pionera al respecto estableciendo esta
meta en el año 2002. En este marco, se propone analizar los desafíos que este
tipo de política enfrenta en la actualidad, centrando la atención en la
capacidad de los sistemas e instituciones educativas para garantizar este
derecho en términos de acceso, permanencia y promoción de los alumnos en el
nivel secundario. Este trabajo tiene por objeto plantear un ejercicio de
análisis del abandono escolar que ocurre durante el ciclo lectivo en las
escuelas a partir de la consideración del análisis del porcentaje de alumnos
“salidos sin pase”, e incorporar, a la vez, una medida de dispersión
(coeficiente de Gini) que permita visibilizar las desigualdades entre escuelas
a nivel territorial en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Steinberg, C. & Tófalo, A. (2013). Aportes para examinar las desigualdades educativas en los grandes centros urbanos. El uso del coeficiente de Gini para analizar la distribución del abandono escolar entre las escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias
Sociales, 3 (1), pp. 1-21.
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