Descripción
La Revolución Francesa ha sido, y sigue siendo, uno de los
temas preferidos por la historiografía y aparece en la currícula de Historia
tanto en el nivel primario, como en el medio o universitario. Sin embargo,
durante mucho tiempo, historiadoras-es y enseñantes hemos parecido olvidar que
este acontecimiento no significó un cambio político homogéneo para toda la
sociedad. Si bien algunos de los diferentes sujetos históricos, y sus
prácticas, han tardado menos en subir a la palestra historiográfica - y en
acceder a las aulas como objetos de enseñanza-, por ejemplo las diferentes
clases sociales, otros han tardado más tiempo en ser tenidos en cuenta. En el
origen de este olvido se puede encontrar una labor de selección y ocultamiento
de fuentes primarias y secundarias. Me refiero, para el caso de la Revolución
Francesa, a los escritos de las mujeres revolucionarias excluidos, en razón del
género de sus redactoras, del interés de la mayoría de historiadoras-es y
enseñantes basta hace pocos años.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Dávila, I. (1997). Las mujeres francesas exigieron el sufragio universal. ¿Lo enseñamos en historia?. Clío & Asociados, (2), pp. 37-48.
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