Descripción
Este artículo está organizado en dos partes, la primera
relata una investigación hecha en el campo de la Formación de Profesores en los
años del cambio de milenio en Brasil. A partir de la misma, en la segunda
parte, se presenta un análisis de la caricatura del fundamentalismo pedagógico
como forma de cautivar a los lectores (profesores en formación) e inducidos a
un camino de "mala conciencia" respecto a su propia trayectoria
profesional.
Villela, M. & Gibbon, C. (2008). Rastros del fundamentalismo pedagógico en la formación de profesores. Archivos de Ciencias de la Educación, 2 (2), pp. 121-134.
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