Descripción
El artículo se basa en los resultados de dos investigaciones
que dan cuenta de una serie de cambios en los modos de efectivizar la
escolarización secundaria de los jóvenes provenientes de diferentes sectores
sociales. En el mismo se presentan los procesos de personalización
identificados en tanto estrategia para la escolarización en contextos signados
por la desigualdad. El análisis aborda instituciones orientadas a la formación
de elites que desarrollan el programa de Bachillerato Internacional, y un
conjunto de escuelas que recibe a jóvenes, mayormente de sectores
socioeconómicamente pobres, que han quedado fuera de la secundaria. Más allá de
las profundas distancias y diferencias identificadas indaga las continuidades
en torno a los procesos de personalización de las relaciones entre docentes y
alumnos que serán el centro del análisis.
Ziegler, S. & Nobile, M. (2012). Personalización y escuela secundaria: dinámicas de escolarización en diferentes grupos sociales. Archivos de Ciencias de la Educación, 6 (6), pp. 1-13.
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