Descripción
El presente trabajo surge a partir
de la iniciativa de integrantes de la Cátedra de Didáctica de las Enseñanzas
Media y Superior para Educación Física de la UNLP, graduadas en Ciencias de la
Educación, participantes del Proyecto de Investigación Educación Física:
identidad y crisis. Tiene su origen en la preocupación común de identificar
modelos pedagógicos y didácticos que justifiquen las prácticas docentes de
Educación Física en las escuelas medias.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Dorato, M. & Villa, A. (1996).
El nivel medio y la Educación Física: apuntes para la reflexión de un modelo
didáctico. Educación Física y Ciencia, 2 (1), pp. 44-48.
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