Descripción
En este nivel educativo se requiere del alumno la
adquisición de determinadas habilidades y destrezas como así también del
dominio de determinados contenidos, para acreditar el mismo. La adquisición de
estas competencias requieren para ser verificadas de una evaluación. Para
abordar esta problemática creo es necesario focalizar el tema partiendo de
consideraciones acerca de: caracterización del adolescente al cual se dirige
este nivel del sistema educativo, conceptualización del Nivel Medio de la
enseñanza, especialidad nucleadora de la problemática, evaluación. Ninguno de
los aspectos mencionados son simples y están interpretados y estudiados por una
sola teoría, cada uno de ellos se caracteriza por ser complejo, más aún si
confluyen para conformar una problemática. Intentaremos clarificar los campos
para entonces sí poder explicitar las funciones de la evaluación.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Gayol, M. (1997). La evaluación en Educación Física y en el
nivel medio de la enseñanza: ¿Cuáles son sus funciones? ¿Se cumple con ellas?. Educación Física y Ciencia, 3 (2), pp. 20-24.
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