Descripción
O presente artigo teve como objetivo analisar se o
projeto-piloto do Curso “Consumo Sustentável / Consumo Responsável:
desenvolvimento, cidadania e meio ambiente” atingiu os resultados esperados
quando de sua proposição. O curso foi oferecido, em 2005, na modalidade a
distância, a onze professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental
“Armando Grizzi”, localizada na periferia de Rio Claro/SP – Brasil e ministrado
pelo Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e
Ambiental (CECEMCA), através de Convênio entre o Ministério da Educação (MEC) e
a Universidade Estadual Paulista – Campus de Rio Claro (UNESP). Foram
analisados e tabulados três questionários que já faziam parte da programação do
curso-piloto e, após o acompanhamento e a participação em todas as atividades
do curso, inclusive da observação da aula, foi elaborado e aplicado um
questionário adicional com a finalidade de obter as informações a respeito dos
resultados do curso-piloto. Os referenciais bibliográficos sobre Educação Ambiental,
Educação a Distância e Formação de Professores embasaram a categorização e
análise dos dados. Como resultado dessa pesquisa, podese concluir que, mesmo se
tratando de um projetopiloto, o curso contribuiu para que os professores
aperfeiçoassem sua própria prática ao articular conhecimentos e experiências.
No entanto, deve continuar sofrendo reformulações para atingir os objetivos de
maneira mais efetiva, nos próximos cursos. A partir dessas considerações, é
possível afirmar que o curso favoreceu o estudo e a reflexão dos docentes, não
somente sobre educação ambiental, mas também a respeito de suas práticas
pedagógicas, colaborando para o desenvolvimento profissional. O processo de
implementação de projetos dessa natureza na escola constitui-se em uma alternativa
interessante para a formação de docentes em serviço.
Cassia, R. (2012). Educação ambiental a distância na formação de professores: relato de uma experiência. AUGMDOMUS, 4, pp. 12-24.
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