Descripción
El presente trabajo surge a raíz de experiencias
desarrolladas en Institutos de Menores y Centros Asistenciales pertenecientes a
la Secretaría de Niñez y Adolescencia de la provincia de Buenos Aires, cuyos
proyectos pedagógicos involucran talleres de teatro o artísticos. Inserto en el
marco de la educación en contextos de encierro, a través de un programa francés
llamado “Nuevos territorios de expresión” el proyecto consistió en una
experiencia piloto de un año en la que había que terminar conformando una obra
de teatro con los chicos de diferentes institutos de menores de la localidad de
Abasto. Toda la experiencia realizada se organizó a partir de la idea de
narración, en este caso la dramaturgia, pensada como un modo de conocimiento,
una forma de modelización del mundo: La narración aporta al oyente o lector
significados (equiparados por el psicólogo mencionado a realidades) que él
mismo transformará al aceptarlos en su mundo transformado por relatos
anteriores. Por lo tanto, el sujeto “narra”, “se narra” y “narra a los otros.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Cepeda, A. (2013). Desde las sombras. Una experiencia de teatro y literatura en contextos de encierro. El toldo de Astier, 4 (6), pp. 47-55
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