Descripción
En el marco de una investigación que se proponía indagar
cómo se expresan, producen y reproducen las representaciones sobre la
diversidad lingüística de los docentes de escuelas de EGB de zonas suburbanas
de La Plata, tuve ocasión de aproximarme a un abordaje teórico-metodológico
centralmente etnográfico al que se incorporaron aportes del Análisis del
Discurso. El trabajo de campo se realizó en segundo año de una EGB de La
Granja, e involucró diversos aspectos: la observación no participante, la
grabación en audio de diversos momentos de la clase, la realización de una
entrevista en profundidad a la docente del grado. En esta ocasión, quisiera
presentar el análisis de algunos fragmentos de dicha entrevista y de un
fragmento de la interacción áulica, con el fin de sostener la pertinencia del
Análisis del Discurso como una perspectiva teórico-metodológica que suministra
consistencia a la interpretación de las diversas situaciones comunicativas
relevadas en el trabajo de campo.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Rezzónico, M. (2006). El Análisis del Discurso como abordaje del material de campo. Tram[p]as de la Comunicación y la Cultura, (48), pp. 46-55
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