Descripción
Sin duda gran parte de la labor profesional de todo
Periodista y/o Comunicador Social consiste en trabajar con la palabra escrita;
si de hecho revisamos cualquier actividad tanto como periodista, planificador o
docente, inmediatamente advertimos la importancia que tiene el texto escrito en
las distintas formas de intervención profesional. Sin embargo, existen una
serie de prejuicios e inhibiciones importantes a la hora de producir o
interpretar textos que efectivamente provienen de representaciones muy fuertes
que se han ido consolidando a lo largo de distintas instituciones sociales -el
sistema educativo, los mismos docentes de todos los niveles, los medios de
comunicación social, entre otros- y que han ido configurando un sentido único a
este tipo de prácticas socioculturales.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Valentino, A. (2007). Prácticas de lectura y escritura en la formación de comunicadores. Tram[p]as de la Comunicación y la Cultura, (56), pp. 27-31
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