Descripción
El surgimiento de los estudios de género fue y es una
contribución para indagar en las causas de las desigualdades, dando cuenta de
la multiplicidad de identidades. El género surge como territorio de producción
de sentidos en disputa en múltiples espacios, en el plano de la teoría y de las
prácticas sociales. En este marco, nos proponemos explorar el impacto de la
institucionalización del género en la universidad pública local, profundizando
en el estatuto político de la formación en género de estudiantes en carreras de
comunicación como sujetos y sujetas críticos/as desde una perspectiva de la
comunicación como herramienta de transformación social. Entendiendo que
promover prácticas educativas que incluyan una perspectiva crítica de género
contribuye a subvertir prejuicios, estereotipos e, inclusive, estigmas sociales
que aún hoy condicionan y reproducen la exclusión social, este trabajo estará
orientado a rastrear las experiencias de procesos educativos que desde el Centro
de Extensión de Comunicación y Género de la Facultad de Periodismo y
Comunicación Social de Universidad Nacional de La Plata se desarrollaron desde
esta perspectiva, tanto en espacios educación formal como en aquellos no
formales.
Rosales, M. & Díaz, L. (2012). Teoría y praxis desde el género en experiencias de comunicación y educación. Tram[p]as de la Comunicación y la Cultura, (72), pp. 103-109
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