Descripción
El trabajo realiza una lectura de la obra de Freire desde el
eje que desde nuestra lectura fue su preocupación central, una pedagogía para
la liberación, pensada desde las nervaduras profundas de la realidad
latinoamericana, que en Paulo Freire es la búsqueda de un “ser mas”, que es
“vocación ontológica”. La “opresión” es el obstáculo para que ese proceso se
desarrolle. Elegimos seis puntos para desarrollar esa idea: identidad
latinoamericana, vínculo pedagógico, sentido del conocimiento, pedagogía como
dimensión de otras prácticas sociales, y relación entre educación y trabajo.
Finalmente, se señalan dos aspectos del modo de producción intelectual en
Freire: su trabajo de articulación de diversas tradiciones filosóficas y el
requerimiento de que los inéditos, para ser viables, sean sentidos como
deseables y posibles por los diversos sujetos sociales que están involucrados.
Rodríguez, L. (2013). Actualidad del pensamiento freireano. Tram[p]as de la Comunicación y la Cultura, (75), pp. 157-163
Comentarios